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TALLER DE TÉCNICAS DE ESTUDIO

Este taller me ha ayudado a un montón de cosas. Por ejemplo  que hay varios tipos de memoria y eso influye mucho en el método de aprendizaje. También me ha ayudado a pensar lento aplicando la metacognición, la importancia de los sentidos y, por supuesto, también a hacer organizadores visuales y a usar el subrayado de forma adecuada para organizar las ideas y comprender mejor. En conclusión he podido aprender a estudiar.   "He podido aprender a aprender" 

F.B.L (4º ESO)

Como alumna puedo decir que hoy en día no sabemos cómo aprovechar nuestro esfuerzo al máximo y, por desgracia, los resultados que obtenemos muchas veces no concuerdan con el tiempo de estudio que dedicamos.

Aunque parezca sorprendente, creo que las técnicas de estudio son tan importantes como las matemáticas, la lengua o la historia que se imparte desde los centros educativos. 

Además de conocer el cerebro y entender cómo este es capaz de generar recuerdos, las técnicas te ayudarán a romper el estereotipo de alumnos “tontos y listos” porque funcionan y son la clave del éxito. Me han servido para conocerme a mí misma y entender que no soy tonta, solo necesito ayudar a mi cerebro.

Puede que cuando empieces a usarlas no confíes mucho en el proceso, pero al igual que cualquier asignatura, terminarás dominándolas con el tiempo. Si a veces dudáis y pensáis que estudiar no es  lo vuestro, empezad a usarlas y comprenderéis que no es tan difícil. Sólo tenéis que aprender a estudiar. 

Natalia, (3º ESO)

Os voy a contar mi experiencia en este taller de técnicas de estudio desde la neuroeducación 

Me han parecido interesantes muchas cosas, como las partes del cerebro, que tiene dos hemisferios que están conectados y trabajan juntos. 

También el cómo saber pensar lento para tomar decisiones. Aparte de esto, he aprendido a pasar de la memoria a corto plazo a otra más grande, para que se quede. Lo  que más me ha servido es de las primeras clases, que fueron cómo organizarse. Me ha servido también hacer esquemas visuales con colores,  flechas y a ponerme los pasos explicados y enumerados de alguna actividad que no me sale con facilidad

¡ Preparada para comenzar bachiller¡

C.B.S (4ºESO)

Hemos aprendido a trabajar cosas nuevas a largo plazo 
Hemos aprendido a romper los estereotipos de la educación
Hemos aprendido cómo funciona el cerebro 
Me ha gustado hacer test para saber cómo funciona mi cerebro

N. (4ºESO)

Esperaba tareas más prácticas, colores, resúmenes, esquemas
Me esperaba hacer actividades todos los días 
Me esperaba mucha teoría y hacer muchas cosas o sea "un tocho de clase"

C.  (4ºESO)

¿Qué te has encontrado?
Han sido clases interactivas con test vídeos y pruebas.
He aprendido mucho más con lo que hemos hecho que con lo que me esperaba que íbamos a hacer .
Me he encontrado que hacíamos cosas interactivas y también que gracias a esto me he conocido más

E.  (1 Bach.)

REHABILITACIÓN COGNITIVA

"El venir a las sesiones me ayuda mucho y me hace mucho bien. David es muy profesional, está siempre pendiente de nosotros. Lo recomiendo a todo el mundo que pueda venir"

A.S.P (90 Años)

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